我们那时上学，除了背一个书包，还要拿一个算盘，那是上算术课用的。记得我们那时的课程不叫数学，而叫算术。后来听到这课叫成了数学，感觉是很高大上的。既然是算术，现在望文生义一下，应该是“计算”的方法，这“计算”包括珠算，就是用算盘计算。
在我的印象中，账房先生是要用算盘的，会计要用算盘的。我当时想，小学生学算盘，大概今后要做账房先生吧。但账房先生都是男的，而且那时已经没有账房先生这个职业了，我们一介女孩，学来有什么用呢？想了一会儿没有答案，也就不去想它了，反正觉得学珠算也很好玩的。
学珠算要背口诀：一上一、二上二、三下五去二、四下五去一、八去二进一、九去一进一……
老师要我们练速度，从1加到100，告诉我们，正确的答案是5050。然后，我们就把算盘拨得噼里啪啦响，口中念念有词：三上三、五去五进一、七去三进一……一顿狂算，加到100，一看算盘，哎呀，不对！不是5050！哪里出差错了？不知道，重算！又是噼里啪啦一阵响，念着口诀，手上不敢马虎，加到36的时候，正好是666，心想，这次不会有错吧？谁知，算到最后，还是不对！
算了好几次，终于算对了！这份惊喜，估计就和现在中了大奖一样。
后来算着算着，又觉无聊起来，有人提议，玩猫捉老鼠，得到一致的拥护。
这猫捉老鼠是两个人玩的，一人是猫，另一人自然是老鼠，在算盘上玩。扮老鼠的往往是执下珠，不停地拨下五颗珠子，在前一档拨上五颗珠子，一路狂逃；做猫的执上珠，拨下两颗珠子，往前一格拨上两颗珠子，紧紧咬住老鼠。一个逃一个追，似乎永无追上之日，但问题是逃着逃着，已经逃到最边上了，前面再也没珠子了，只好束手就擒。有时，已经无路可逃了，但偏是轮到老鼠逃，老鼠无可奈何，只好退回一步，自动葬身猫口。
这玩法现在想想也挺傻的，你想哦，老鼠最后肯定是无路可逃的，但那时我们就是乐此不疲。